素描教学的起初往往是由几何单体(石膏)到组合形体的结构素描，再进展至明暗调子素描。在短期的强化训练之后，便进入静物写生。静物写生，也应当出简入繁。常见的绘画对象包括果蔬、石膏切面像、柱头、生活杂物及复杂的机械部件。在基础教学内容完成之后，有一次“自由创意展示”的课堂训练——绘画题目、对象不限，使用工具不限，创作载体不限，目的是为了鼓励大家最大限度地展示个人的艺术想象力及创新能力，要求学生自由率真地表达艺术见解。“自由创意展示”其目的在于培养学生们对不同绘画材料、绘画表现手法的兴趣。
希望同学们认真而努力地对待每一次练习。因为任何一次练习的缺失都会令你在下一次的训练中捉襟见肘。
如果一张作业失败，你可以再画一张。不要气馁，因为只有在不断练习的过程中，你才会渐渐领悟到训练的针对性和目的性。每当你完成一次作业时，应当感觉到自已的能力的确有所提高，不仅画得比以前更好，而且在某些方向有了更深刻的感悟与体会。需要强调的是，即使在一次作业中感到技艺有所提高，也不应该沾沾自喜，更不能就此放松练飞，因为只有连续的、高效的训练才能使素描的表现技能迈向一个新的高度。素描也会因此而变得简单易学。
初学者常有“手不由已”的感觉，甚至从落在画面上的第一根线条起就无法令画面产生美感。这是由于“手拙”的缘故，不必因此而怀疑自己。认识到问题所在，以勤补拙就能做到随心所欲。思维方法决定表现方法，出此，不断改变和调整思维方法才是提高素描技能的唯一途径。
